教育部长黄循财在3月3日的教育部供应辩论委员会上向议会保证，教育部将继续确保拥有一支高质量的教学队伍和健康的师生比例。

黄循财此前告诉议会，当议员们提出新加坡的班级规模与经济合作与发展组织（OECD）基准相比更大时，他希望他们“明白这不代表我们的教师数量比经济合作与发展组织的国家少”。

黄循财补充说，与其他经济合作与发展组织的国家相比，新加坡的“老师把更多的时间投入到对学生全面发展至关重要的活动，如课外活动、备课和专业发展”。

黄循财回应了盛港集选区议员林志蔚的评论，即与经济合作与发展组织国家相比，新加坡的班级人数更多，学生与教师的比例更高。

林志蔚：我们的班级规模和学生与教师比例仍然过高

林志蔚在他之前的演讲中说，尽管班级人数随着时间的推移在趋势上有所改善，但新加坡仍然是发达国家中平均班级人数最多的国家之一。

工人党议员表示，2019年新加坡中小学每个班级有33名学生。

相比之下，林志蔚注意到工业化经济体平均每班学生数量略高于20。

林志蔚说，鉴于新加坡小学阶段的学生与教师比例（15）高于丹麦（12），奥地利（11）和卢森堡（9）等国家，这一数字“很难令人满意”。

黄循财：学生与教师比例有所改善

黄循财解释说，比较教师人数和学生入学人数才更有意义。

黄循财注意到，近十年来，小学和中学的学生与教师比例已经从2010年的19和16提高到了目前的15和12。

黄循财说，

“所以问题其实是我们如何选择在整个教育体系中分配教师。作为我们基于需求的资源分配方法之一，我们现今有意将他们（教师）分配在能够最大化发挥他们影响力的地方。所以我们为初等年级或有更大需求的学生配备了更多的教师。”

黄循财还谈到了非选区议员Hazel Poa关于教师人数减少的说明，并澄清说，虽然教师人数在最近几年有轻微减少，但教育部已将其教师人数大致维持在32000左右。

黄循财指出，Poa用的是预算书中的数字，这些年来预算书有了一些定义性的变化，因此可能无法提供有意义的年度比较。黄循财建议，可以在网上的《教育统计摘要》中找到常规的信息。

黄循财说，小学低年级的班级规模设定为30人，而教育部的学习支持计划的班级规模为8至10人。

他说，小学高年级的基础课程是小班授课，大多数情况下是10到20个学生。

教师素质是学生在全球学习中表现优异的关键因素

林志蔚指出，尽管班级规模大，但私人辅导对在全球学习中表现出色的新加坡学生发挥了作用，黄循财对此表示，经济合作与发展组织和其他研究表明，教师素质是影响学生学习和表现的关键因素。

林志蔚曾说过，新加坡学生之所以能取得全世界最好的考试成绩，部分原因是新加坡人严重依赖补习教育。

林志蔚指出，新加坡人在这种额外私人学费上的花销为14亿。

最后，黄循财感谢林志蔚承认我们在校教育工作者的辛勤工作和努力，并说：“我想我们的意见是统一的。”